8 апр. 2018 г.

С Пасхой! Христос воскрес!!!

Светлых дней! Добра в душе! Радости в глазах! Мира вокруг!

О пятилетках. Послание от мамы)


Доброго времени суток, уважаемый читатель. Вот снова снизошло писать о наших любимых детках. Да, когда им пять – это уже не год и не три. Это всё иначе, интереснее, круче.
Если в год – это забавно, в два – «ух ты, проявления характера», в три – это «держитесь, родители, выстойте, понимая ребёнка», в четыре: «ей, родитель, где твои границы?»,  то в пять, если Вы, уважаемые родители, смогли дать ребёнку достаточно свободы, отстояли свои границы, то жизнь налаживается! Можно сказать: «Хух, как же классно!». И при этом, да, всегда есть чему учиться у детей, есть что им рассказывать, и  нужно их направлять. Просто именно к пяти мы уже достаточно хорошо знакомы (ребёнок и родители), и знаем, как взаимодействовать (или не знаем, так как встречаемся редко - такое тоже довольно часто бывает)

5 апр. 2018 г.

Тема "Домашние птицы" в занятиях с дошольниками

Доброго времени суток, уважаемый читатель. Наконец-то добраась до блога: то сил нет, то энергию в другое русло. А делиться то наработками хочеться))
Итак, в теме "Домашние птицы" играем) как всегда необычно, увлекательно. На эту тему мы отвеи четыре занятия (две недели)) да, не мало, но основательно...
Отправляемся на ферму (любая песенка Е.Железновой про транспорт). 
Вспоминаем, какие домашние птицы есть. Дети старшей группы вспоминают, малышам сразу показываю картинку и называю кто есть кто.
Для малышей следует звуковое лото, а для старших загадки, отгадали - показала:
В воде купался, сухим отстался (гусь, утка).
Кто ест лопатой? (Гусь)
Что за монах в чёрных плахтах за собой пискунов водит? (квочка и циплята)
Что за бочка, вокруг неё комочки? (квочка с циплятами)
Важный пан по двору идёт, головой трясёт (индюк)

12 мар. 2018 г.

Тематические занятия с дошкольниками "Домашние животные"


Доброго времени суток, уважаемый читатель и гость блога. Ничего нового, наверное не открою для умудрённого опытом педагога или увлечённого родителя ребёнка. Но, тем не менее, просто позитивными эмоциями от совместного времени с детьми передам)))
Итак, тема: Домашние животные
Ранее эта тема описана уже в работе с детками 2-х и 3-х лет, и подобран материал.
Просто продолжаем, играя, развивать детей, расширять их кругозор.
 Цель: знакомить детей с миром животных; расширять, углублять  знания о домашних животных; развивать познавательный интерес, творческое мышление, речь, внимание, память.
Ход проведения
Организационная часть – муз. Е. Железновой «Ну-ка все, стали в круг»
Игра «4-й лишний» - карточки (дети 3-4 года), слова (дети от 4-х лет): медведь, лось, дикий кабан, корова.
Когда дети определят, какое животное лишнее и почему, прошу назвать домашних животных, которых они знают. На каждое названное животное выкладываю карточку.

3 мар. 2018 г.

Тематические занятия с дошкольниками "Зимующие птицы Украины"

Продолжая наши занятия, мы расширяем кругозор детей, формируем их навыки, поддерживаем интерес к окружающему миру, творчеству.
Итак... Тема "Зимующие птицы Украины"
Как проводить - на легке) В посте ранее об этом уже было))
А сейчас просто фото, эмоции и немного коментов)
Знакомство (старшие - повторение) с птицами - Звуковое лото.

26 февр. 2018 г.

Игры, развивающие логику ребёнка

Собралась сделать подборку игр, в которые играем мы на наших занятиях, развивая логику, символическое мышление.
Ранее писала несколько подобных постов полезных и увлекательных игр:
"Полезные игры"
"Игры, развивающие воображение ребёнка"
"Игры на сплочение деток"
"Игры и упражнения на развитие памяти"
Итак, из всем известных уже игр: "Исключи лишнее", "Раздели на группы", "Аналогии", "Логический квадрат", Танграмм, Блоки Дёныша и палочки Кёйзенера.
Добавляются:

Детям о самоцветах в теме "Живая/неживая природа"

Доброго времени суток, уважаемый читатель. Наши увлекательные занятия продолжаются, а вместе с ними и расширяется ругозор детей, дети взрослеют... Остаётся увлечённость и интерес) приглашаю к нам на часик познания Мира, хоть и виртуально)
Итак, изучая Мир природы, параллельно с Животными леса, мы играли камнями, смотрели их разнообразие, узнавали, как образовыаются.
Попался нам в руки журнал об Урале. А там и лес, и горы, и самоцветы.
Достала я свои бусы да брасслеты, сложила в мешочек, и, подойдя с детьми к "горам", обнаружила невзначай этот самый мешочек с сокровищами.

18 февр. 2018 г.

"Дикие животные леса" тематические занятия с дошкольниками

Пишу сейчас мало - просто физически не успеваю)
Но, каждую проигранную нами  тему занятий, описывать буду)
Итак, как мы играли в тему "Дикие животные леса" - подборка игр.
Начав занятие с песенки Железновой "Ну-ка все, стали в круг", предлагаю отправиться в лес. Строим поезд (из разных кнструкторов - блоки Дёныша, вкладыши, флексика, картонный конструктор - кому что приглянётся) и отправляемся, снова же под песенку Е.Железновой "Чух-Чух-Чух"

8 февр. 2018 г.

Счастливое родительство - счастливые дети: Интуитивное рисование в психологическом консультир...

Психологам на заметку. Участливым родителям в применение. Счастливое родительство - счастливые дети: Интуитивное рисование в психологическом консультир...: Сейчас всё больше информации о том, как понять себя. Всё больше и разнообразнее методы самопознания. И основные из этих методов - это Арт-п...

Интуитивное рисование в психологическом консультировании

Сейчас всё больше информации о том, как понять себя. Всё больше и разнообразнее методы самопознания. И основные из этих методов - это Арт-психологические техники и методы, разнообразные упражнения.
В своей деятельности человек проявляется, через неё и  самовыражает своё актуальное.
В этом посте одна из полюбившихся мне техник - интуитивное рисование. Вот только проводила я её по-своему. Клиент всё равно расскажет исключительно о своём.
Итак, интуитивное рисование из практики психолога.
Клиентам (в данном случае маме и сыну) я предложила озвучить их запрос, проговорить ситуацию - с позиции каждого. Далее предложила нарисовать ситуацию цветом: дала каждому листы бумаги, формата А-4, А-3, А-5 - на выбор, и предложила  сперва зарисовать их белым, потом нанести на белый фон в произвольном порядке по 3 точки разного цвета (не менее 3 цветов красок, которые в данный момент хочеться). Затем разнести цвет по всему листу в том направлении, в котором им хочеться (горизонтально, вертикально, по диагонали или по спирали от центра).
К примеру, вот как это делали наши девочки на одном из занятий (им я просто давала технику и задавала сюжет).